Hoje vamos abordar um tema especial para nós, o dia da criança !
Celebra-se no dia 1 de Junho.
Mas afinal ? O que é ser criança? Para nós ser criança é:
terça-feira, 31 de maio de 2011
A densidade
A densidade de um material permite-nos relacionar a sua massa com o volume ocupado pelo mesmo.
- Corpos que possuem muita massa num pequeno volume, como os de ouro e de platina, apresentam grande densidade.
- Corpos que possuem pequena massa num grande volume, como os de cortiça e os gasosos em geral, apresentam pequena densidade. Por definição, a densidade de um corpo é o quociente entre a massa e o volume delimitado pela sua superfície externa. Densidade = Massa : Volume
A sua unidade no sistema internacional é o quilograma por metro cúbico. Para que um corpo flutue na água é necessário que a sua densidade seja inferior à da água.
Por isso, a madeira e a cortiça flutuam na água. Como a densidade do alumínio é superior a da água este fica no fundo.
Arquimedes foi um matemático grego da Antiguidade que estudou pela primeira vez o conceito de densidade. Conta-se que, ao entrar para dentro de uma banheira cheia de água, reparou que parte desta se entornou. Ocorreu-lhe então a ideia que o espaço ocupado (volume) pelo seu corpo imerso era igual ao volume da água entornada. Desta forma poderia determinar o volume de qualquer sólido totalmente imerso na água. A alegria foi tal que saiu a correr rua fora, todo nu, gritando: "Eureka! Eureka!" (descobri!).
- Corpos que possuem pequena massa num grande volume, como os de cortiça e os gasosos em geral, apresentam pequena densidade. Por definição, a densidade de um corpo é o quociente entre a massa e o volume delimitado pela sua superfície externa. Densidade = Massa : Volume
A sua unidade no sistema internacional é o quilograma por metro cúbico. Para que um corpo flutue na água é necessário que a sua densidade seja inferior à da água.
Por isso, a madeira e a cortiça flutuam na água. Como a densidade do alumínio é superior a da água este fica no fundo.
Arquimedes foi um matemático grego da Antiguidade que estudou pela primeira vez o conceito de densidade. Conta-se que, ao entrar para dentro de uma banheira cheia de água, reparou que parte desta se entornou. Ocorreu-lhe então a ideia que o espaço ocupado (volume) pelo seu corpo imerso era igual ao volume da água entornada. Desta forma poderia determinar o volume de qualquer sólido totalmente imerso na água. A alegria foi tal que saiu a correr rua fora, todo nu, gritando: "Eureka! Eureka!" (descobri!).
O que compõe uma peça de teatro?
Esta semana vamos falar sobre o que está por detrás de uma peça de teatro. O que
é o teatro, quem encena, quem produz a peça, como se chamam as trocas de cenários e de actores, tipos de peças teatrais e as caracteristicas do texto dramático.
O Teatro é uma forma de arte, em que um ou mais actores interpretam uma peça produzida pelo dramatugo. A peça tem como objectivo despertar sentimentos no público. Numa peça de teatro existem mudanças de actores; a essas mudanças chamam-se "cenas". Existem também mudanças de cenário que se chamam "actos". Existem vários tipos de peças teatrais, tais como: Tragédia, Comédia, Drama e Romance.
Características do texto dramático:
Tem de ser representado e não apenas lido;
Não tem narrador e prodomina o diálgo;
Integra:
Falas das personagens: Diálogo, Monólgo, Aporte (fala para o público);
Didascálias (informação dada aos actores colocada no guião entre parêntesis).
Tem:
Dramaturgo (que escreve a peça);
Encenador (que posiciona os actores);
Cenário (onde se encontram os actores);
é o teatro, quem encena, quem produz a peça, como se chamam as trocas de cenários e de actores, tipos de peças teatrais e as caracteristicas do texto dramático.O Teatro é uma forma de arte, em que um ou mais actores interpretam uma peça produzida pelo dramatugo. A peça tem como objectivo despertar sentimentos no público. Numa peça de teatro existem mudanças de actores; a essas mudanças chamam-se "cenas". Existem também mudanças de cenário que se chamam "actos". Existem vários tipos de peças teatrais, tais como: Tragédia, Comédia, Drama e Romance.
Características do texto dramático:
Tem de ser representado e não apenas lido;
Não tem narrador e prodomina o diálgo;
Integra:
Falas das personagens: Diálogo, Monólgo, Aporte (fala para o público);
Didascálias (informação dada aos actores colocada no guião entre parêntesis).
Tem:
Dramaturgo (que escreve a peça);
Encenador (que posiciona os actores);
Cenário (onde se encontram os actores);
A Lenda de Roma
Numitor, rei de Alba, fora desmoronado por Amúlio, seu irmão.
Amúlio obrigou Rea Sílvia, filha única de Numitor, a passar os seus dias virgem em serviço no templo de Vesta (deusa da terra), porque assegurou-se de que Numitor não teria herdeiros.
Mas Rea desobedeceu Amúlio e apareceu com dois gémeos, Rómulo e Remo.
Seu pai era Marte (deus da guerra). Quando Amúlio descobriu, mandou matar Rea Sílvia e mandou lançar os seus filhos para o rio Tibre.
Uma loba encontrou os dois gémeos na margem do rio e alimentou-os com o seu leite.
A loba cuidou deles até que um senhor chamado Fáustulo, um dos pastores do velho rei, encontrou-os e adoptou-os como se fossem seus filhos.
Quando eles cresceram, Fáustulo revelou-lhes quem era o seu pai e descreveu-lhes a sorte da mãe. Rómulo e Remo vingaram-na matando Amúlio e repuseram Numitor no trono.
Depois decidiram edificar uma cidade junto ao rio Tibre.
Conscientes de que só um podia governar, pediram conselho aos deuses.
Eles abriram uma rota para assinalar o sítio onde deveriam assentar as muralhas.
Mas Remo troçou dele, saltando por cima da rota e dizendo que os inimigos de Roma seriam capazes de passar por cima das muralhas com a mesma facilidade. Rómulo ficou muito furioso e matou o irmão.
A cidade foi construída. Ela tinha quem a governasse, mas não tinha habitantes. Por isso Rómulo declarou o pequeno bosque de Roma sagrado, como direito de asilo e, em breve ficou cheio de salteadores e de fugitivos, que Rómulo acolheu como seus súbditos.
A cidade de Rómulo não tinha mulheres, por isso, Rómulo e os seus homens raptaram muitas mulheres sabinas, levando-as para Roma. Seguiu-se uma guerra sangrenta, mas foram as próprias mulheres que deram termo à luta, pedindo aos seus maridos e aos seus pais que não se matassem inutilmente.
Marte, pai de Rómulo, pediu ao poderoso Júpiter que fizesse de Rómulo um deus, porque ele não seria por muito tempo o rei terreno.
Quando Júpiter concordou, Marte levou Rómulo consigo. O corpo do homem que lá vivera desfez-se em ar muito leve e Rómulo passou a ser um deus.
Amúlio obrigou Rea Sílvia, filha única de Numitor, a passar os seus dias virgem em serviço no templo de Vesta (deusa da terra), porque assegurou-se de que Numitor não teria herdeiros.
Mas Rea desobedeceu Amúlio e apareceu com dois gémeos, Rómulo e Remo.
Seu pai era Marte (deus da guerra). Quando Amúlio descobriu, mandou matar Rea Sílvia e mandou lançar os seus filhos para o rio Tibre.
Uma loba encontrou os dois gémeos na margem do rio e alimentou-os com o seu leite.
A loba cuidou deles até que um senhor chamado Fáustulo, um dos pastores do velho rei, encontrou-os e adoptou-os como se fossem seus filhos.
Quando eles cresceram, Fáustulo revelou-lhes quem era o seu pai e descreveu-lhes a sorte da mãe. Rómulo e Remo vingaram-na matando Amúlio e repuseram Numitor no trono.
Depois decidiram edificar uma cidade junto ao rio Tibre.
Conscientes de que só um podia governar, pediram conselho aos deuses.
Eles abriram uma rota para assinalar o sítio onde deveriam assentar as muralhas.
Mas Remo troçou dele, saltando por cima da rota e dizendo que os inimigos de Roma seriam capazes de passar por cima das muralhas com a mesma facilidade. Rómulo ficou muito furioso e matou o irmão.
A cidade foi construída. Ela tinha quem a governasse, mas não tinha habitantes. Por isso Rómulo declarou o pequeno bosque de Roma sagrado, como direito de asilo e, em breve ficou cheio de salteadores e de fugitivos, que Rómulo acolheu como seus súbditos.
A cidade de Rómulo não tinha mulheres, por isso, Rómulo e os seus homens raptaram muitas mulheres sabinas, levando-as para Roma. Seguiu-se uma guerra sangrenta, mas foram as próprias mulheres que deram termo à luta, pedindo aos seus maridos e aos seus pais que não se matassem inutilmente.
Marte, pai de Rómulo, pediu ao poderoso Júpiter que fizesse de Rómulo um deus, porque ele não seria por muito tempo o rei terreno.
Quando Júpiter concordou, Marte levou Rómulo consigo. O corpo do homem que lá vivera desfez-se em ar muito leve e Rómulo passou a ser um deus.
Feira de Linguas, Culturas e Sabores
No dia 27 de Maio, no polivalente da escola, realizou-se a "Feira das Línguas, Culturas e Sabores".
As linguas representadas eram Português, Francês, Inglês e Alemão.
Mostraram vários filmes, tais como "Astérix e a Cleópatra"," Die Welle"(A Onda) e "Billy Joel".
Também houve várias actividades, tais como jogos, questionários e provas de sabor.
O questionário era sobre a cultura Britânica.
Venderam-se alguns dos doces típicos de outros países, como bolos, chocolates e ofereceram-se rebuçados.
Gracias por haber visto nuestro trabajo - Espanhol
Danke lhnen, dass unsere arbeit gasehen - Alemão
Vous remercier d`avoir vu notre travail -Francês
Thank you for seeing our work - Inglês
A Origem do Cinema
Esta semana decidimos falar de um tema que nos interessa bastante, o Cinema.
A 28 de Dezembro de 1895, ocorreu a primeira exibição pública do Salão do "Grand Café" em Paris. Os primeiros filmes duravam 10 minutos e eram silenciosos, sendo acompanhados de música ao vivo ou diálgos escritos entre cenas. O primeiro filme longo foi produzido em 1906 e chamava-se "The story of the Kelly gang".
Após a 1ª Guerra mundial mundial, Hollywood começou a destacar-se, fazendo, e importando, filmes de grande importância. Começaram a destacar-se , nesta época, as comédias de Charlie Chaplin e aventuras de Douglas Fairbanks.
Em 1927 a Warner Brothers lançou o filme "The jazz singer" com gravação de som sobre um disco. No ano seguinte, o filme "The lights of New York" tornar-se-ia o primeiro filme inteiramente falado e com som totalmente sicronizado.
Em 1929, ocorreu no "Kodak Theatre" em Los Angeles, a primeira gala da entrega dos Óscares, que tem como objectivo galardoar os melhores no cinema.
Após a 2ª Guerra Mundial, foram produzidos vários filmes com apelo patriota e anti-nazistas. O grande destaque foi "Casablanca" em 1943.
A Crise do cinema:
Nos anos 50, o cinema passou a enfrentar a concorrência com a televisão, fazendo com que vários cinemas fechassem portas.
Em conclusão:
A produção de filmes para o cinema acontece até hoje e acredita-se que esteja muito londe de acabar....
Os Géiseres e Fumarolas.
Esta semana decidimos falar sobre géiseres e fumarolas, tema abordado na aula de ciências.
O que são géiseres:
Géiseres são jactos de água quente a vapor projectados, com grande violência, que podem alcançar centenas de metros acima do solo. A formação de géiseres requer uma hidrogeologia, o que existe em poucos sítios na terra. Ou seja, são fenómenos raros. Existem cerca de mil em todo o mundo. E uma parte deles estão no Parque Nacional de Yellowstone, nos Estados Unidos.
O que são fumarolas:
São emanações de pequenas nuvens esbranquiçadas de vapor de água, algumas vezes, acompanhadas por outros gases, a temperaturas altas, libertadas pelas fendas do cone vulcânico.
Nos Açores também existem estes fenómenos raros.
O que são géiseres:
Géiseres são jactos de água quente a vapor projectados, com grande violência, que podem alcançar centenas de metros acima do solo. A formação de géiseres requer uma hidrogeologia, o que existe em poucos sítios na terra. Ou seja, são fenómenos raros. Existem cerca de mil em todo o mundo. E uma parte deles estão no Parque Nacional de Yellowstone, nos Estados Unidos.
O que são fumarolas:
São emanações de pequenas nuvens esbranquiçadas de vapor de água, algumas vezes, acompanhadas por outros gases, a temperaturas altas, libertadas pelas fendas do cone vulcânico.
Nos Açores também existem estes fenómenos raros.
terça-feira, 24 de maio de 2011
A Natureza
Decidimos falar sobre a Natureza pois gostámos muito deste tema.
Aqui vai o poema:
A Natureza é para proteger
e o homem tem de entender.
A Natureza dá-nos ar,
para podermos respirar.
Sem o ar não poderiamos viver
porque é ele que nos faz ser.
São as árvores que o fazem
faz bem como como ninguém.
O sol dá-nos calor
Mas sem protector
causa-nos ardor
que nos faz dor.
A chuva é molhada,
e é fria,
como uma noite estrelada
numa gelataria.
Aqui vai o poema:
A Natureza é para proteger
e o homem tem de entender.
A Natureza dá-nos ar,
para podermos respirar.
Sem o ar não poderiamos viver
porque é ele que nos faz ser.
São as árvores que o fazem
faz bem como como ninguém.
O sol dá-nos calor
Mas sem protector
causa-nos ardor
que nos faz dor.
A chuva é molhada,
e é fria,
como uma noite estrelada
numa gelataria.
Feira de Ciências
Na semana passada no polivalente da nossa escola ocorreu uma exposição de Ciências na qual estavam a decorrer algumas experiências de Física e de Química.
Por exemplo:
- Pega-Monstros;
- Fogo de artifício;
- Sabonetes;
- Reciclagem de papel;
- Balões com farinha Maizena.
Agora vamos ensinar vos como se faz um Pega-Monstro:
Materiais:
- Copos de vidro ou de plástico;
- Vareta de vidro;
- Cola líquida;
- Corantes alimentares de várias cores;
- Conta-gotas;
- Borato de sódio (disponível nos laboratórios da escola).
Como fazer:
- Deita aproximadamente 50 mL de cola líquida num copo.
- Adiciona cerca de 10 mL de água.
- Adiciona uma ou duas gotas de corante (à escolha).
- Mistura com a vareta.
- Adiciona 10 mL de solução de bicarbonato de sódio.
- Mistura novamente com a vareta.
- Adiciona 10 mL de solução de borato de sódio agitando continuamente a mistura com a vareta.
- Quando o produto final estiver sólido, retira-o do gobelé.
E está pronto!
História do Teatro
O teatro evoluiu ao longo dos séculos com o Homem.
O teatro primitivo era uma espécie de danças que representavam o seu dia-a-dia, um ritual de celebração, agradecimento ou perda. Ao longo do tempo o homem passou a realizar rituais sagrados para agradarem à Natureza, harmonizando-se com ela.
O primeiro evento com diálogos registrados foi uma apresentação de peças sagradas no Egipto, sobre a história de Osiris e Ísis.
Mas foi na Grécia que surgiu o teatro, em honra do Deus do Vinho, Dionísio. Assim, apareceram as primeiras histórias e textos teatrais.
No século XIX havia muita preocupação com os cenários, e até mesmo cavalos vivos subiam ao palco.
A Europa da primeira metade do século XX foi palco de grandes tragédias e profundas mudanças.
Um dos dramartugos mais conhecidos foi William Shakespeare.
Há vários teatros como a Broadway, Globe Theatre, entre muitos outros...
O teatro primitivo era uma espécie de danças que representavam o seu dia-a-dia, um ritual de celebração, agradecimento ou perda. Ao longo do tempo o homem passou a realizar rituais sagrados para agradarem à Natureza, harmonizando-se com ela.
O primeiro evento com diálogos registrados foi uma apresentação de peças sagradas no Egipto, sobre a história de Osiris e Ísis.
Mas foi na Grécia que surgiu o teatro, em honra do Deus do Vinho, Dionísio. Assim, apareceram as primeiras histórias e textos teatrais.
No século XIX havia muita preocupação com os cenários, e até mesmo cavalos vivos subiam ao palco.
A Europa da primeira metade do século XX foi palco de grandes tragédias e profundas mudanças.
Um dos dramartugos mais conhecidos foi William Shakespeare.
Há vários teatros como a Broadway, Globe Theatre, entre muitos outros...
Visita de Estudo
Nós vamos falar sobre uma visita de estudo que tivemos ao pavilhão do conhecimento.
Demos início à visita por volta das 10:00h. Visitámos duas exposições cujos nomes eram: “Sexo….e Então?!” e “Crime no Museu”.
A exposição que começámos por visitar foi a do “Sexo… e então?!”. Nessa exposição vimos uma cama em forma de coração onde passavam algumas partes de filmes num ecrã colado ao tecto da cama. Vimos também um chuveiro, onde podíamos cantar num karaoke, um questionário sobre sexo, uma máquina para ver a evolução do homem e da mulher, e outra para ver a evolução do feto.
Também vimos um filme sobre a Odisseia da Vida e uma máquina por onde saíam poemas de amor, entre outras coisas…
No final desta exposição acabamos por aprender várias coisas acerca deste assunto, e tirámos várias dúvidas.
Na exposição “Crime no Museu” resolvemos um crime no qual tinha sido morto o Director do Museu. Nós tínhamos de reunir e analisar as provas e ver qual dos suspeitos era o culpado.
Por último, voltámos ao autocarro e dirigimo-nos para a escola, onde chegámos por volta das 13:00h.
Demos início à visita por volta das 10:00h. Visitámos duas exposições cujos nomes eram: “Sexo….e Então?!” e “Crime no Museu”.
A exposição que começámos por visitar foi a do “Sexo… e então?!”. Nessa exposição vimos uma cama em forma de coração onde passavam algumas partes de filmes num ecrã colado ao tecto da cama. Vimos também um chuveiro, onde podíamos cantar num karaoke, um questionário sobre sexo, uma máquina para ver a evolução do homem e da mulher, e outra para ver a evolução do feto.
Também vimos um filme sobre a Odisseia da Vida e uma máquina por onde saíam poemas de amor, entre outras coisas…
No final desta exposição acabamos por aprender várias coisas acerca deste assunto, e tirámos várias dúvidas.
Na exposição “Crime no Museu” resolvemos um crime no qual tinha sido morto o Director do Museu. Nós tínhamos de reunir e analisar as provas e ver qual dos suspeitos era o culpado.
Por último, voltámos ao autocarro e dirigimo-nos para a escola, onde chegámos por volta das 13:00h.
As principais formas de relevo
O relevo apresenta formas diferentes consoante a sua formação, constituição e degradação.
Montanhas-São formas de relevo com elevações, de vertentes declivosas e topo alongado que se elevam bastante acima das áreas vizinhas, normalmente com mais de 600 metros.
Planaltos- são formas de relevo relativamente planas, que resultam essencialmente da erosão de antigos relevos (montanhas). São delimitados por vertentes altas e abruptas, devido ao encaixe das redes hidrográficas. Nestas formas de relevo é possível encontrar alguma fixação de população como é caso do Tibete, na Ásia, e dos planaltos da África Oriental.
Planícies- São áreas normalmente de baixa altitude, resultantes ou da acumulação de sedimentos das regiões envolventes, transportados pelos agentes erosivos (quase sempre os rios), ou da erosão de outras formas de relevo.
As primeiras são constituídas por solos férteis que, associados à boa acessibilidade, fazem destes espaços os mais atractivos para as populações.
São exemplos as planícies dos rios Nilo, Tigre e Eufrates, na antiguidade, e mais recentemente as planícies dos rios Reno e Rhur, na Alemanha, ou as planícies do rio Mississípi-Missuri.
Vales- Os fundos dos vales são locais atractivos para as populações por terem muitas vezes solos férteis, serem áreas abrigadas e terem abundância de água.
Comunicação
Esta semana nós vamos falar sobre os vários tipos de comunicação: verbal e não verbal e explicar o que é a mensagem, o emissor e o receptor.Comunicação verbal:
Nesta comunicação há 2 formas: a oral e a escrita.
A oral é a fala onde se utiliza a voz.
A escrita é o uso de um código establecido nos diferentes países.
Comunicação não verbal:
Nesta comunicação há 4 formas: a visual, a mista, a gestual e a sonora.
A visual consiste naquilo que nós vemos.
A mista é quando se utiliza todos os tipos ou alguns tipos de comunicação verbal e não verbal ao mesmo tempo.
A gestual é quando se utilizam gestos para explicar algo.
A sonora são os sons ou barulhos que ouvimos.
Emissor:
É aquele que envia a mensagem.
Mensagem:
É o que é enviado do emissor para o receptor. É um código estabelecido para a facilidade da comunicação entre pessoas. Pode ter um canal vocal, visual ou sonoro.
Receptor:
É quem recebe a mensagem.
terça-feira, 17 de maio de 2011
Atletismo
Decidimos falar sobre o atletismo porque é um desporto que interessa a todo o grupo.
O atletismo é uma modalidade desportiva constituída pelas seguintes especialidades: corridas, saltos e lançamentos. Cada uma destas especialidades tem várias provas.
Gestos técnicos fundamentais
Corridas:
- corrida de fundo;
- corrida de velocidade;
- corrida de barreiras;
Salto em comprimento;
Lançamento de peso.
Corrida de fundo
Percorre-se uma longa distância num mínimo período possível.
Deve-se correr com:
- os joelhos pouco elevados;
- frequência da passada reduzida;
- amplitude de passada curta;
- oscilação fraca dos braços;
- desenrolamento total dos pés.
Corrida de velocidade
Percorre-se uma curta distância no mínimo tempo possível.
Deve-se correr com:
- os joelhos bem elevados;
- uma frequência de passada elevada;
- uma amplitude de passada máxima;
- oscilação forte dos braços;
- colocação da ponta do pé.
Corrida de barreiras
Corrida de velocidade com barreiras, têm de ser passadas para se atingir a meta.
Deve-se correr:
Como na corrida e velocidade.
Salto em comprimento
Projectação de um peso no espaço com a finalidade de alcançar a maior distância horizontal.
Conclusão
Depois de termos realizado este trabalho aprendemos os gestos técnicos fundamentais e mostramos como fazer corrida de velocidade, corrida de barreiras, corrida de fundo e salto em comprimento.
O atletismo é uma modalidade desportiva constituída pelas seguintes especialidades: corridas, saltos e lançamentos. Cada uma destas especialidades tem várias provas.
Gestos técnicos fundamentais
Corridas:
- corrida de fundo;
- corrida de velocidade;
- corrida de barreiras;
Salto em comprimento;
Lançamento de peso.
Corrida de fundo
Percorre-se uma longa distância num mínimo período possível.
Deve-se correr com:
- os joelhos pouco elevados;
- frequência da passada reduzida;
- amplitude de passada curta;
- oscilação fraca dos braços;
- desenrolamento total dos pés.
Corrida de velocidade
Percorre-se uma curta distância no mínimo tempo possível.
Deve-se correr com:
- os joelhos bem elevados;
- uma frequência de passada elevada;
- uma amplitude de passada máxima;
- oscilação forte dos braços;
- colocação da ponta do pé.
Corrida de barreiras
Corrida de velocidade com barreiras, têm de ser passadas para se atingir a meta.
Deve-se correr:
Como na corrida e velocidade.
Salto em comprimento
Projectação de um peso no espaço com a finalidade de alcançar a maior distância horizontal.
Conclusão
Depois de termos realizado este trabalho aprendemos os gestos técnicos fundamentais e mostramos como fazer corrida de velocidade, corrida de barreiras, corrida de fundo e salto em comprimento.
Regular and irregular verbs
Past simple affirmative (regular verbs):
1. Como a maioria dos verbos, junta-se -ed ao infinitivo do verbo sem to.
Ex: listen-listened.
2. Se o verbo acaba em -e mudo, junta-se -ed.
Ex: like-liked.
3. Se acaba em consoante mais -y, o y transforma-se em -i e junta-se -ed.
Ex: worry-worried
4. Os verbos que terminam em -y não dobram a consoante final.
Ex: play-played.
5. Se o verbo acaba em vogal e consoante, dobra-se a consoante final e junta-se -ed.
Ex: stop-stopped.
Past simple affirmative (irregular verbs):
Os verbos irregulares não têm regras de ortografia. Têm que memorizar a lista dos verbos irregulares.
Ex: go-went, have-had, see-saw, drink-drank.
1. Como a maioria dos verbos, junta-se -ed ao infinitivo do verbo sem to.
Ex: listen-listened.
2. Se o verbo acaba em -e mudo, junta-se -ed.
Ex: like-liked.
3. Se acaba em consoante mais -y, o y transforma-se em -i e junta-se -ed.
Ex: worry-worried
4. Os verbos que terminam em -y não dobram a consoante final.
Ex: play-played.
5. Se o verbo acaba em vogal e consoante, dobra-se a consoante final e junta-se -ed.
Ex: stop-stopped.
Past simple affirmative (irregular verbs):
Os verbos irregulares não têm regras de ortografia. Têm que memorizar a lista dos verbos irregulares.
Ex: go-went, have-had, see-saw, drink-drank.
A semana da ciência
Esta semana entrevistámos a Coordenadora do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, que organizou um evento que está a decorrer na nossa escola chamado “A semana da Ciência”.Pergunta: Porque é que decidiram fazer este projecto?
Resposta: Porque este ano é o ano mundial da floresta.
Pergunta: Como é que esta exposição está dividida?
Resposta: Esta exposição é dividida por uma zona de Área de projecto do 12º ano, um zona de Geologia, uma zona de reciclagem, um centro de Saúde e ainda vai haver uma banca de Física e Química. Existe também uma feira de minerais. 
Pergunta: Quem ajuda a realizar este projecto?
Resposta: Os professores de Biologia.
Pergunta: Qual é o tema principal da exposição?
Resposta: “A floresta amiga”
Pergunta: Quais os dias em que começa e acaba esta exposição?
Resposta: Começou na segunda e vai acabar na sexta-feira. O horário é das 9h às 15:30h.
Tipos de Rimas
Rima- igualdade ou semelhança de sons no final de cada verso.
Na aula de Português aprendemos os seguintes exemplos de rima:
Esquemas Rimáticos: aabb, abba, abab
Na rima emparelhada apresenta-se o esquema rimático aabb
Emparelhada- ex: Terra vista dos astros breve e nua a
na luz de fora flutua a
lembrando qualquer coisa violada b
que à lenta luz boiasse abandonada b
Na rima interpolada apresenta-se o esquema rimático abba
Interpolada-Meu coração é um pórtico partido a
Dando sobre o mar b
Vejo as velas passar b
E cada vela num sentido a
Na rima cruzada apresenta-se o esquema rimático abab
Cruzada-Era uma vez uma califa a
que por ter um calo, ou dois b
mandou cobrir de alcatifa a
o seu palácio depois b
Na aula de Português aprendemos os seguintes exemplos de rima:
Esquemas Rimáticos: aabb, abba, abab
Na rima emparelhada apresenta-se o esquema rimático aabb
Emparelhada- ex: Terra vista dos astros breve e nua a
na luz de fora flutua a
lembrando qualquer coisa violada b
que à lenta luz boiasse abandonada b
Na rima interpolada apresenta-se o esquema rimático abba
Interpolada-Meu coração é um pórtico partido a
Dando sobre o mar b
Vejo as velas passar b
E cada vela num sentido a
Na rima cruzada apresenta-se o esquema rimático abab
Cruzada-Era uma vez uma califa a
que por ter um calo, ou dois b
mandou cobrir de alcatifa a
o seu palácio depois b
Claro e Escuro
"Sombra própria e Sombra projetada"Em qualquer volume, a sombra produz-se no lado oposto ao que recebe luz. Designa-se por sombra própria.
Cubo
As diferentes faces do cubo ou de outros poliedros semelhantes são planas, mudando de direção e recebendo portanto diferente iluminação, por essa razão,1ª- A sombra nas diversas faces planas varia abruptamente de intensidade, de face para face.
Cilindro
Quando as superficies são curvas, como a superficie lateral de um cilindro, a iluminação distribui--se variando suavemente.2ª- sobre superficies curvas, a luz incide rodeando-as, criando um gau de valores decrescentes, do claro ao escuro. A sombra apresenta-se pois como uma gradação em variação lenta.
terça-feira, 10 de maio de 2011
Escola Activa
Decidimos falar sobre o dia da Escola Activa porque no dia 10/05/2011 a nossa escola celebrou esse dia.
No dia da Escola Activa havia muitas actividades para os alunos fazerem em duas horas mas tínhamos de nos inscrever para participar.
As actividades eram variadas, tais como: voleibol, basquetebol, concurso de pontaria, dança, salto à corda e concurso de toques.
Eu, Gonçalo, participei com os meus amigos em duas actividades no voleibol onde jogámos seis jogadores para cada equipa e também participei no concurso de pontaria onde fiquei em 4ºlugar com 19 pontos.
Eu, Pedro participei em duas actividades: no voleibol e concurso de pontaria no qual somei 12 pontos.
No dia da Escola Activa havia muitas actividades para os alunos fazerem em duas horas mas tínhamos de nos inscrever para participar.
As actividades eram variadas, tais como: voleibol, basquetebol, concurso de pontaria, dança, salto à corda e concurso de toques.
Eu, Gonçalo, participei com os meus amigos em duas actividades no voleibol onde jogámos seis jogadores para cada equipa e também participei no concurso de pontaria onde fiquei em 4ºlugar com 19 pontos.
Eu, Pedro participei em duas actividades: no voleibol e concurso de pontaria no qual somei 12 pontos.
Conquistas do Império Romano
Animação que ilustra a expansão do território Romano:
- Castanho : República Romana
- Roxo: Império Romano
- Azul: Império ocidental
- Verde: Império Oriental
Roma sempre foi muito relacionada às suas conquistas militares durante os seus 12 séculos de existência. Roma foi quase sempre muito bem sucedida, desde as suas primeiras conquistas na Península Itálica até ás suas lutas finais com os Bárbaros.
Roma fez conquistas em grande parte da Europa Ocidental, do Norte de África e uma pequena parte da Ásia.
As conquistas Romanas deram-se em grande parte devido à sua ciência militar mas também devido à sua organização e empenho militar.
Alguns dos grandes líderes militares de Roma foram: Júlio César; Lúcio Cornélio Sula; Caio Máio; Pompeu, o Grande; Cipião; Quintos Fabius e Maximus Verrucosus.
Eles criaram armas que envolviam táctica e força, tais como: o corvo, o gládio, o pilo e a catapulta.
Mas as suas guerras não foram apenas para expansão de território. Tal como qualquer Império, também tiveram rebeliões e revoltas dentro da cidade.
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