A importância de doar sangue

Doar sangue é importante porque pode ajudar a salvar vidas. Doar sangue é um procedimento rápido e simples mas nalguns procedimentos podem acontecer algumas complicações como:

• Queda de pressão e tonturas;
• Hematomas no local da picada;
• Naúseas,vómitos e desmaios.

Há vários tipos de sangue estes são : A+ , A- , B+, B- , AB + , AB- , O + e O -
Para poder doar sangue é preciso ter os seguintes requisitos:
Ter entre 18 a 65 anos
Ter acima de 50 kg
Terem passado três meses após o parto ou aborto
Fazer um intervalo mínimo de duas horas após a refeição
Ter descansado no minimo seis horas antes da doação
Não ter feito tatuagens, piercings ou acupunctura há menos de um ano
Não ter feito transfusões de sangue ou hemoderivados há menos de um ano
Não ter ingerido bebidas alcoólicas nas ultimas 24h antecedentes à doação
Não ser utilizador de drogas via injeccção
Não ser portador de doenças como a sífilis e a HIV (I ou II)

Futebol

O futebol é um desporto de equipa jogado em dois tempos de 45 minutos, com 11 jogadores de cada equipa e um árbitro que se ocupa da correcta aplicação das normas. É considerado o desporto mais popular do mundo, jogado num campo retangular, com uma baliza em cada lado do campo.
As regras de um jogo de futebol são:

SUBSTITUIÇÕES
Durante um jogo, cada equipa tem direito a efectuar três substituições. Um jogador que entrou em campo a render um colega, pode ser substituído por um outro elemento da equipa.
Numa formação em que o técnico seja simultaneamente jogador e treinador, o mesmo também poderá entrar em campo para substituir um atleta.

- EQUIPA DE ARBITRAGEM
Uma partida de futebol é dirigida por uma equipa de arbitragem, constituída por um árbitro principal, dois árbitros assistentes e o designado 4º árbitro.

- CANTO
O canto é a marcação de um pontapé a partir do ângulo da linha de canto. A bola pode ser pontapeada para a grande área ou pode ser passada para um colega de equipa que esteja em qualquer local do campo. A marcação do canto acontece quando a bola sai do campo pelas linhas de fundo do lado da equipa que está a defender por acção de um jogador da mesma formação.

- LANÇAMENTO
Quando a bola sai fora das linhas laterais do campo por interposição de um atleta de uma das equipas, a formação contrária tem o direito de reentroduzir a bola no jogo a seu favor. O lançamento é feito com as mãos, sendo que o futebolista deverá ter o corpo inclinado para a frente e com os pés da parte de fora da linha lateral do campo.

- FORA DE JOGO
O fora de jogo é uma falta assinalada sempre que um jogador da equipa atacante, se encontra numa posição mais avançada do que a linha dos defesas da formação contrária, quando lhe é passada a bola ou a outro colega.
O fora de jogo só pode ser marcado quando uma jogada se está a desenvolver para a frente da linha de meio campo da equipa que está a atacar.

Grécia

A Grécia é um país europeu, a sua capital é Atenas. Atenas é a maior cidade do país, com quatro milhões de habitantes.


Algumas cidades importantes do país:

-Pátras
-Iráclio
-Lárissa
-Vólos
-Loannina
-Cavala
-Rhodes

A antiga Grécia Continental fazia limites com a Ilíria a norte, a leste com o Egeu, a oeste com o mar Jónico, e a sul com o Mediterrâneo.

As suas montanhas, com o céu quase sempre azul e seu clima suave faziam da Grécia um dos mais maravilhosos e melhores países do mundo.

A Grécia é o berço do nascimento da democracia, da filosofia ocidental, da literatura ocidental , dos jogos olimpicos e tambem dos mais importantes principios matemáticos.
Há milhares de anos, os gregos estabeleceram tradições de justiça e liberdade individual que são as bases da democracia e da ecónomia de mercado.
A sua arte, filosofia e ciência tornaram-se fundamentos do pensamento e da cultura ocidentais.

Actualmente a Grécia é um dos países da europa menos desenvolvidos.
Na Grécia, existem ruínas de monumentos da antiga civilização.

As cores

Existem vários sistemas de classificação das cores. O sistema trenário é o mais utilizado e tem como base três cores primárias a partir das quais se obtêm, da mistura duas a duas, proporcionalmente as secundárias e desproporcionalmente outras possibilidades de tonalidades.

As cores primárias:
- Magenta

- Azul ciano
- Amarelo
As cores secundárias:
- Verde - Amarelo + Azul
- Laranja- Magenta + Amarelo
- Violeta - Azul ciano + Magenta
Cores quentes:
- Amarelo
-Laranja
-Vermelho
Cores frias:
-Azul
-Verde
-Violeta
Cores neutras:
-Branco
-Cinzento
-Preto

O preto está associado à ideia de morte, luto ou terror, no entanto também se liga ao mistério e à fantasia, sendo hoje em dia uma cor com valor de uma certa sofisticação e luxo. Significa também dignidade.

O branco associa-se à ideia de paz, de calma, de pureza. Também está associado ao frio e à limpeza. Significa inocência e pureza.

O vermelho é a cor da paixão e do sentimento. Simboliza o amor, o desejo, mas também simboliza o orgulho, a violência, a agressividade ou o poder.
O verde significa vigor, juventude, frescor, esperança e calma.
O amarelo transmite calor, luz e descontracção. Simbolicamente está associado à prosperidade. É também uma cor energética, activa que transmite optimismo. Está associada ao Verão.

O laranja é uma cor quente, tal como o amarelo e o vermelho. É pois uma cor activa que, significa movimento e espontaneidade.

O azul é a cor do céu, do espírito e do pensamento. Simboliza a lealdade, a fidelidade, a personalidade e subtileza. Simboliza também o ideal e o sonho. É a mais fria das cores frias.

O roxo transmite a sensação de tristeza. Significa prosperidade, nobreza e respeito.

Para mais imformações vá a:

http://http://olhandoacor.web.simplesnet.pt/cores_primarias.htm

A civilização egípcia

Uma das civilizações mais importantes da história Antiga desenvolveu-se na região do Crescente fértil, mais exactamente no nordeste de África e é caracterizada pela existência de desertos e pela vasta planície do rio Nilo.
Nas montanhas centrais africanas, onde nasce o rio Nilo, caem abundantes chuvas nos meses de junho a setembro, provocando inundaçoes frequentes nas áreas mais baixas e causando a fertilidade nas margens do rio.
A Agricultura era a principal actividade económica do egipto (cereais, linho e o vinho...)

O Faraó:

O faraó era o título atribuído aos reis no antigo egipto. O faraó tinha o poder administrativo, promovia a riqueza do país e era o chefe do exército e juiz.
A seguir ao faraó vinha a família real. Abaixo do faraó e da família real, a sociedade egípcia era constítuida por grupos ou estratos sociais de riqueza e de poderes distintos: sacerdotes, nobres, escribas, comerciantes, artesãos, camponeses e escravos.

Os Jogos Olímpicos

Esta semana decidimos dedicar-nos ao desporto, por isso vamos falar sobre os Jogos Olímpicos.
Os jogos olímpicos remontam ao período da Grécia antiga, onde faziam parte dos festivais religiosos. Embora existissem muitos festivais deste tipo , apenas quatro ( os jogos Pan - Helénicos), ultrapassavam um carácter local e eram abertos a participantes de todas as regiões e colónias gregas. Os jogos assumiam o nome dos locais que, de quatro em quatro anos, os acolhia: Píticos; Nemeus; Ístmicos ou Olímpicos.
Os diversos jogos eram dedicados a vários Deuses, realizando-se nos recintos dos santuário ou proximo dos recintosPíticos , em honra de Apolo, realizavam-se em Delfos e os Ístmicos ,em honra de Poseídon, realizavam-se em Corinto; os Nemeus , em Nemeia, honravam Zeus.

Que prémios recebiam?
Nos jogos piticos, os atletas recebiam coroas de loureiro como prémio. Nos Nemeus, eram ramos de aipo(tipo de árvores). Nos jogos Ístimicos, os vencedores recebiam ramos de pinheiro. Os ramos de oliveira, eram para os vencedores Olímpicos.
A homenagem aos vencedores tinha lugar no último dia dos Jogos Olímpicos.

No início todos os atletas eram amadores; com o passar do tempo começaram a receber prémios monetários, não só pela vitória como pela simples participação nos jogos. A única excepção a esta prática foram os jogos olímpicos.

Que jogos se jogavam antigamente?
Os jogos que se jogava antigamente eram:
- Boxe

- Luta Livre (os combates são brutais e não se tomam precauções para evitar os ferimentos)
- Lançamento de Disco  (de pedra polida ou metal)
- Remo
- Pentatlo (compreende cinco provas: dardo, disco, salto em comprimento, luta e corrida)
- Salto
- Corrida ( os concorrentes, sem sapatos e com o corpo untado, tomam lugar numa linha de partida de pedra
- Pankration (luta similar ao boxe, são permitidos todos os golpes, incluindo o estrangulamento)
- Corridas Equestres (nestas corridas não há obstáculos, o cavaleiro apeia-se e conduz o cavalo à meta)
- Corrida de mensageiros e Trompeteiros.

No ano 391 da nossa era, o imperador romano Teodósio I, proibiu por decreto todos os cultos pagãos que incluiam jogos olímpicos, o que significava o fim provisório do movimento olímpico.

Em 426, o imperador romano Teodósio II, mandou queimar o Templo de Zeus e mais alguns edifícios. Pode ter sido este o último ano em que os Jogos Olímpicos da Antiguidade se realizaram.

O fim dos jogos olímpicos foi várias vezes vaticinado, perante crises políticas, no entanto a ideia olímpica resistiu às duas guerras mundiais, bem como às épocas de transformações, a golpes de estado e a revoluções - evidentemente, quase sempre sob diferentes condições exteriores e considerações políticas.

Os Fósseis

O que são fósseis?

Os fósseis são restos, marcas ou vestígios da actividade de seres vivos, que
ficaram preservados nas rochas ou noutros materiais naturais.
Para serem considerados fósseis, estes restos ou vestígios devem ter mais
de 13 000 anos.
As rochas sedimentares onde se encontram os fósseis são
contemporâneas desses seres vivos, isto é, têm a mesma idade.
A ciência que estuda os fosséis designa-se paleontologia.
A Paleontologia investiga não só como eram os seres do passado, mas
também o seu modo de vida, o ambiente em que viviam e as causas da sua
extinção.
A fossilização é um fenómeno raro!!
A fossilização é um conjunto de fenómenos físicos e químicos que permite a formação de um fóssil.

A fossilização depende de vários factores:
- do isolamento dos cadáveres e restos de seres vivos, da erosão, de
animais que os possam ingerir e dos decompositores;
- do tipo de ser vivo;
- do tipo de ambiente em que eles vivem.

Como se forma um fóssil?

Primeiro ocorre a morte do organismo e de seguida as partes moles do organismo são decompostas, restando apenas as partes duras.
As partes duras são rapidamente cobertas por sedimentos, ficando ao abrigo do ar e da água e portanto protegidas dos decompositores e da destruição
pelos elementos do clima (chuva, vento).
Muito lentamente, as substâncias orgânicas das partes duras vão sendo
substituídas por minerais, formando-se um fóssil.
Os processos de fossilização são:

-Conservação ou mumificação;
-Moldagem;
-Mineralização;
-Incarbonização;
-Impressão;
-Marcas e vestígios da actividade dos seres vivos.

Os fósseis fornecem-nos várias informações:

- os seres vivos do passado e a sua evolução;
- os climas do passado (paleoclimas);
- os ambientes que existiram no passado;
- a idade das rochas.

Corfebol

Corfebol (do holandês korfbal) é um desporto colectivo praticado principalmente na Holanda e na Bélgica que surgiu em 1902 .

Difere de outros desportos semelhantes porque é praticado por equipas mistas, formadas por quatro homens e quatro mulheres.

Como qualquer outra modalidade, o Corfebol apresenta um conjunto de regras que lhe dá características próprias.

Regras do jogo:
· Os jogos duram 60 minutos, mas são divididos em duas partes, cada uma de 30 minutos;
· Os jogos têm apenas 1 árbitro;
· O campo é rectangular e mede 40 metros de comprimento e 20 metros de largura;
· O início e o reinício do jogo são feitos no meio – campo;
· Cada cesta vale um ponto;
· É proibido tocar na bola com a perna ou com o pé ou com o joelho, bater na bola com o punho e/ou com o pé, bater ou tirar a bola das mãos do adversário ou de um companheiro, correr ou andar com a bola ou driblar o mesmo, lançar de uma posição defendida, entre o atacante e o cesto;

Na escola Secundária Professor José Augusto Lucas estão a decorrer treinos de Corfebol. Os horários são à 2ªfeira das 13:45 às 15:15 e à 5ªfeira das 13:45 às 14:30. O treino é dirigido pela professora Catarina Miranda.

Os eclipses

Eclipse é a ocultação total ou parcial de um astro devido à interposição de outro.
Os Eclipses ocorrem quando os três astros, Sol, Terra e a Lua ficam perfeitamente alinhados.

Eclipse do Sol: Quando é Lua nova, a lua encontra-se entre a Terra e o Sol, podendo acontecer que as zonas de sombra ou penumbra da Lua, se projectem numa parte da Terra. Assim ocorre o Eclipse do Sol.
Nos Locais de Terra onde se projecta a sombra da lua, deixa de ser ver o sol, assim o eclipse do sol é total.
Nos locais da Terra que ficam na zona de penumbra, o eclipse do sol é parcial.



Eclipse da Lua: Quando é Lua cheia, a Terra encontra-se entre o Sol e a Lua. Pode acontecer que a lua passe na zona de sombra projectada pela terra e durante algum tempo deixamos de a ver, portanto ocorre o Eclipse da Lua.
Se apenas fica na sombra uma parte de Lua, o Eclipse é parcial. Se fica toda a Lua na zona de sombra, ocorre um Eclipse Total.

A (má) alimentação nos Estados Unidos da América

Resolvemos falar sobre a (má) alimentação nos Estados Unidos da América, utilizando aquilo que aprendemos, algumas coisas na aula de Inglês e outras que pesquisámos. Aprendemos que a obesidade é um enorme problema naquele país. Aprendemos também que a maioria dos americanos come: Ovos, bacon, salsichas, feijões e tostas ao pequeno almoço. Ao almoço e ao jantar, quase metade da população ingere "Fast Food" (Comida rápida) ou "Junk Food" (Junk 'lixo' food'comida'). Por exemplo, no restaurante Mc'Donalds, as medidas da comida, e das embalagens são quase o TRIPLO das nossas.

De acordo com o Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos EUA, cerca de 25% dos adultos/jovens norte-americanos são obesos. Esta percentagem é dividida em duas partes praticamente iguais entre homens e mulheres. Em termos médicos, uma pessoa é obesa quando seu índice de massa corporal está acima de 30.

A União Europeia

Neste texto vamos falar da União Europeia. Esta ideia surgiu-nos quando abordámos essa matéria na aula de Geografia.

União Europeia surgiu após a 2ºGuerra Mundial, pois a destruição era tanta que os países que perderam a guerra sentiram necessidade de criar um grupo ou comunidade que reunisse esforços, ideias e bens, para abordar problemas comuns e assim obter melhores condições de vida.
Tudo começou em 1952 com a Alemanha,a França, a Itália, o Luxemburgo, a Bélgica e a Holanda (países que sairam perdedores da guerra). Estes formaram a CECA (Comunidade Económica do Carvão e do Aço) em 1952 pelo tratado de Paris para evitar outra Guerra Mundial. Essa comunidade tinha como objectivo a integração das indústrias do carvão e do aço dos países europeus ocidentais. Em Março de 1957 os países acima referidos formaram a CEE, (Comunidade Económica Europeia).

Em 1973, à comunidade juntam-se três outros países: Dinamarca, Reino Unido e Irlanda (1º alargamento).

Em 1981, à Comunidade dos nove, junta-se a Grécia (2º alargamento).

Em 1986, a Comunidade dos dez torna-se a Comunidade dos doze com a adesão de Portugal e Espanha (3º alargamento).

Em 1992, o tratado da União Europeia, assinado em Maastricht, representa uma nova etapa da integração europeia. Nele se fixou um calendário para a criação da moeda única (Euro) que é a realização lógica do processo de construção de um mercado sem fronteiras.

Em 1995, a União Europeia acolhe três novos países: Suécia, Finlândia e Áustria (4º alargamento).

Em 1997, é assinado o Tratado de Amesterdão. Este novo tratado é uma revisão das várias disposições do Tratado de Maastricht, por forma a reforçar a sua eficácia e a responder melhor às perspectivas dos cidadãos.

A alimentação dos americanos

Nós decidimos falar sobre a alimentação dos americanos ao pequeno-almoço e as suas consequências. Esta matéria foi abordada numa aula de Inglês. Espero que gostem!

Normalmente, ao pequeno-almoço, os americanos comem por ex: hamburgueres, ovos estrelados, salsichas, referigerantes (coca-cola, fanta, iced tea,...), pizzas, frango, etc.

Ao comerem este tipo de comida estão a prejudicar a sua saúde, aumentando de peso (ficando obesos.

Foi por isso que a América decidiu criar um programa que melhorasse a vida destas pessoas, um programa chamado "The biggest loser", que serve para as pessoas com excesso de peso emagrecerem e melhorarem a sua saúde.

Como o seguinte exemplo (este é um concorrente que se inscreveu para perder peso e melhorar a sua vida):

Como salvar o Planeta...

Uma das melhores formas de salvar o planeta é participando no "Limpar Portugal". É uma organização em que vamos recolhendo o lixo que há espalhado pelos vários sítios, mas não há perigos nenhuns, pois não é permitido apanhar seringas, nem nenhum tipo de objectos prejudiciais. Há vários sítios que precisam desta ajuda, por isso basta inscrever-se na internet.

É uma forma boa e simples de ajudar o planeta.



O lixo é posto em sacos e cada objecto no seu sítio. Um saco para as embalagens, outro para o papel e cartão, um para o vidro e outro para o lixo normal.

Não é preciso participar no "Limpar Portugal", basta apanhar o lixo por livre vontade, quando quisermos, onde quisermos e com quem quisermos.

Plantar árvores, também é uma forma de salvar o Planeta.

Quando se vai acampar ou fazer piqueniques nas florestas ou matas, não devemos fazer fogueiras e, quando se faz, tem de se apagar sempre, para evitar incêndios.

Para os animais não ficarem em vias de extinção, não podemos detruír florestas e secar pântanos para obter terras para o nosso cultivo ou para construção. Pois ao destruir essas florestas podemos alterar ou mudar o seu habitat e o seu meio de vida.

Também devemos diminuir a construção de fábricas, porque com o seu fumo poluímos o nosso planeta.

O Basquetebol

O BASQUETEO basquetebol é um desporto colectivo inventado em 1891 pelo professor de Educação Física canadiano James Naismith, na Associação Cristã de Rapazes de Springfield, EUA. É jogado por duas equipas de 5 jogadores, que têm por objetivo passar a bola por dentro de um cesto colocado nas extremidades da quadra, seja num ginásio ou ao ar livre.
Os aros que formam os cestos são colocados a uma altura de 3 metros e 5 centímetros. Os jogadores podem caminhar no campo desde que driblem (batam a bola contra o chão) a cada passo dado. Também é possível executar um passe, ou seja, atirar a bola em direcção a um companheiro de equipa.
O basquetebol é um desporto olímpico desde os Jogos Olímpicos de Verão de 1936 em Berlim.
O nome vem do inglês basketball, que significa literalmente "bola no cesto". É um dos desportos mais populares do mundo.

O PRIMEIRO JOGO

O primeiro jogo de basquetebol foi disputado em 20 de Janeiro de 1892, com nove jogadores em cada equipa e utilizando-se uma bola de futebol, sendo visto apenas por funcionários da ACM. Cerca de duzentas pessoas viram o jogo, que terminou com o placar de 1 a 0, sendo o cesto feito de uma distância de 7,6 metros. Equipas de cinco pessoas passaram a ser o padrão por volta de 1897-1898.
O basquete feminino iniciou-se em 1892 quando a professora de educação física do Smith College, Senda Berenson, adaptou as regras criadas por James Naismith. A primeira partida aconteceu em 4 de Abril de 1896. A Universidade de Stanford venceu a Universidade da Califórnia.

PARA SABER MAIS:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Basquetebol

Espécies em perigo

Este artigo foi realizado a pensar em animais em vias de extinção, nomeadamente as focas.
Estes animais são capturados nas primeiras semanas de vida, enquanto o seu pêlo ainda é branco, pois com 1 ou 2 meses a sua pele começa a escurecer e perde o valor comercial. As peles destes animais são utilizadas para tapetes, roupas, objectos de adorno e com o óleo das suas peles são fabricadas cápsulas para combater a artrite.

A caça destes animais começou na Rússia em 1964, sendo totalmente ilegal, mas mesmo assim ainda existem pessoas a caçar brutalmente focas. A caça é principalmente praticada na Noruega, no Canadá, na costa Russa e na Gronelândia. Todos os anos são mortas mais de 30 mil focas na costa Russa do Mar Branco e cerca de 275 mil no Canadá, por volta da Primavera porque é nessa altura que as focas grávidas abandonam as águas geladas do mar para dar à luz em plena praia. Os caçadores vão armados com paus com um espigão na ponta, e procedem então a uma trágica e dramática coreografia de espancamento das crias, que acabam por morrer numa lenta e dolorosa agonia.

Os protestos dos ambientalistas da Europa e América do Norte nos anos 70 levaram a uma suspensão da prática de matança de focas-bebés no Canadá e na Gronelândia, mas a caça prossegue. Um estudo realizado no ano passado revelou um declínio do número destes animais nas águas da Rússia, o que permite falar em mais uma espécie ameaçada de extinção.

"Tempos virão em que o Homem julgará a matança de um animal como hoje se julga a matança de um Humano" - disse Leonardo Da Vinci.

Monumentos Megalíticos

Os monumentos megalíticos são grandes construções feitas de grandes pedras, tais como: dólmens ou menires.
Os dólmens caracterizam-se por terem uma câmara da forma de um polígono ou de um círculo e eram utilizados para o culto dos mortos. As grandes pedras em posição vertical são em número variável, entre seis e nove. A laje horizontal é designada de chapéu, mesa ou tampa. Existem câmaras dolménicas que chegam a ter a altura de seis metros. Quando a superfície da câmara dolménica não supera o metro quadrado, considera-se que é um monumento megalítico denominado cista.
O menir, também denominado perafita, é um monumento pré-histórico de pedra, cravado verticalmente no solo, às vezes de tamanho bem elevado. A palavra menir foi adoptada do Francês, pelos arqueólogos do século XIX, significando men = pedra e hir = longa. No Bretão moderno usa-se a palavra peulvan. Em Português também se denomina perafita, do latim "petra ficta" ("pedra fixa/fincada").

Viagem à Escócia

A Escola Secundária Professor José Augusto Lucas irá organizar uma viagem à Escócia. Esta viagem realizar-se-á nos primeiros 15 dias de Julho.

Os alunos irão visitar locais lindíssimos como Royal Mile, Pitlochry, Avimore, Reindeer Centre e o castelo Mary King's.

Durante a viagem os alunos do 7º ano ao 11º ano irão ter actividades lúdicas e lições na Universidade de Edimburgo, ficando instalados na Universidade e, num dos fins-de-semana, num castelo.

Edimburgo, a capital da Escócia, será a cidade que irá receber os alunos, por isso será uma viagem incrível.

Para mais informações, devem contactar a professora Manuela Faria.

A NÃO PERDER!!!

Educação Sexual

Na segunda aula de inglês do segundo período, começamos a falar sobre educação sexual.
Esclarecemos algumas das nossas dúvidas, como por exemplo dúvidas sobre o uso do preservativo.

Falámos também sobre a percentagem de adolescentes grávidas nos Estados Unidos, Portugal e no Reino Unido. Nos Estados Unidos a cada 26 segundos uma rapariga adolescente fica grávida. O Reino Unido tem a maior percentagem de grávidas adolescentes na Europa. Portugal é o segundo país da Europa com maior percentagem de adolescentes grávidas.

A professora também nos mostrou um jogo que o Reino Unido criou para alertar os jovens de hoje em dia sobre o uso do preservativo, chamado "Game On", no qual havia um rapaz que tinha de passar níveis para arranjar um preservativo para logo de seguida ir ter com a namorada. Se o rapaz não conseguisse atingir esse objectivo, a rapariga recusava-o e ele ia embora triste.

No final das 3 aulas planeadas de educação sexual, fizemos um trabalho em que foi construida uma flor cujas pétalas eram feitas de cartolina, e continham todos os factos da sexualidade que aprendemos, estando este trabalho exposto na sala 13 do pavilhão B.

As fases da Lua

O nosso grupo decidiu escrever sobre as fases da Lua.

A Lua é um satélite natural da Terra, que se situa a uma distância de cerca de 384 405 km do nosso planeta.
À medida que a lua viaja à volta da Terra ao longo do mês, ela passa por um ciclo de fases, durante o qual a forma como é vista da Terra varia gradualmente. O ciclo completo dura aproximadamente 29,5 dias. As fases da Lua resultam do facto de ela fazer um movimento de translação em torno do nosso planeta e de
não ser um corpo luminoso mas sim um corpo iluminado pela luz do Sol. A figura que apresentamos ajuda a compreender a razão porque acontecem as fases da Lua.

O Antigo Egipto

O Egipto localiza-se no nordeste de África e é atravessado pelo rio Nilo.

Nenhuma civilização é tão antiga como o Egipto (na época dos faraós).

Por volta do ano 3100 a.C o rei Menés, também chamado Narmer, uniu as terras do alto Egipto, a sul e as do baixo Egipto, a norte. Desta unificação nasceu um grande e poderoso império que durou cerca de 3000 anos.

Os trabalhadores andavam com uma espécie de saias e com o tronco nú, devido ao calor que no Egipto existia.

As mulheres da realeza apanhavam dos jardins os nenúfares dos lagos para se enfeitarem ou para enfeitar o palácio.

Todos os anos o rio Nilo inundava as plantações e eram as cheias do Nilo que fertilizavam as agriculturas.

No Egipto Antigo existiam três estações do ano:

A das cheias (Junho, Julho, Agosto e Setembro);

A da sementeiras (Outubro, Novembro, Dezembro e Janeiro);

A da colheita (Fevereiro, Março, Abril e Maio).

Esperavam a seguir novo período de cheias…

A sua alimentação era normalmente baseada em peixe, carne de vaca, cerveja e vinho.

As chitas eram domesticadas na casa do Faraó, o pato, a vaca e a avestruz eram animais que pertenciam à alimentação e para enfeitar.

Através do rio Nilo, os excedentes agrícolas e os produtos fabricados eram transportados até ao Mar Mediterrâneo, para serem comercializados com o exterior. Em contrapartida, os Egípcios importavam matérias-primas, metais, pedras preciosas e madeira.

Eles utilizavam o lápis lazuli, o coral e as turquesas que eram pedras preciosas.

Apresentação Francesa

O nosso grupo decidiu fazer uma apresentação em Francês. Neste texto falamos da nossa maneira de ser psicologicamente, as nossas características e os nossos passatempos.

Salut.

Nous sommes quatre étudiants en septième année. Nous nous appelons Janilson Lima, Gilson Charneski, Joana Almeida et Madalena Ribolhos. Nous étudions en école "Professor José Augusto Lucas".

Nous sommes de nationalité portugaise.

Nous sommes psychologiquement aimables, sincères, polies, résponsables et sympathiques.

Notre passe-temps sont le sport, naviguer sur internet, êcouter de la musique, dormir, les voyages et le football.

Bisous!!

Desta forma podem fazer uma apresentação original em Francês. Gostámos muito de fazer este trabalho e esperamos que vocês tenham gostado. E até para a semana.

Bem-vindos!

Este blogue vai ser construído semanalmente nas aulas de Área de Projecto do sétimo ano, turma E, da Escola Secundária Professor José Augusto Lucas, em Linda-a-Velha.

O 7º E é uma turma com 28 alunos, que gostam muito de utilizar e explorar as novas tecnologias e que por isso mesmo embarcaram com gosto neste desafio que lhes foi colocado. A ideia é que os alunos publiquem aqui, semana a semana, pequenos artigos sobre assuntos que os interessaram, motivaram ou marcaram de alguma forma, durante a sua semana na escola. Estamos portanto aqui em "roda livre", ou seja, cada grupo de alunos não está vinculado - a não ser que opte por isso - a nenhum tema especial.

Espero que os alunos gostem desta experiência e aprendam com ela e que os nossos leitores apreciem o trabalho aqui desenvolvido. Todas as semanas vamos trabalhar na sala dos computadores (a que aqui chamamos a sala K Azul), que está mesmo ao lado do nosso Centro de Recursos e que é portanto um local privilegiado para fazer toda a espécie de pesquisas.

Ah, é verdade! - os grupos de trabalho são sete:

• Ana Isabel, Beatriz, Luís e Natacha
• Gilson, Janilson, Joana M.ª e Madalena
• Ana Carolina, Bruno, Mariana e Tomás
• Joel, M.ª Madalena, Joana Filipa e Miguel
• Catarina, Filipa, Leonardo e Inês
• Daniela, Denise, Gonçalo e Pedro
• Edison, Jaime, Marta e Ana Carolina

 Até à próxima e voltem sempre.